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    2019傳承的力量教師節特別節目觀后感參考范文2篇

    時間:2019-09-06 10:03:30來源:網絡整理

    老師,是孩子們成長路上的領路人,在今年教師節教育部門策劃了傳承的力量教師節特別節目,從方方面面介紹老師和學生,文化傳授的內容,關于這個節目你有什么感想,看完這個節目你又有哪些想法呢?

    2019傳承的力量教師節特別節目觀后感參考范文2篇

    【參考范文1】

    9月10日教師節,這一天我準時收看了中國教育臺《傳承的力量?教師篇》。

    首先是學生誦讀 《論語》,一句句經典,讓人回味無窮,仿佛讓人穿越到三千年前,在現場聆聽孔夫子講學。接下來是戲曲、武術、舞龍舞獅、中國民族音樂等節目,每一所學校都在演繹傳承著中華民族博大精深的傳統文化,令人為之振奮,民族自豪感倍增。

    聽著咚咚的擂鼓聲,看著擂鼓學生的颯爽英姿,畫面切到了深圳庚子首義中山紀念學校。一條條蜿蜒盤旋的巨龍,在孩子們手中輕盈飛舞,變幻莫測;一只只威武雄壯的獅子,在孩子們的表演中活靈活現,栩栩如生;南派武術一招一式鏗鏘有力,每名學生情緒飽滿,斗志昂揚;功夫扇表演步調一致,整齊劃一,讓人為之一振……中華優秀的傳統文化在我校不斷傳承,并發揚光大。身為人師,倍感自豪!

    《傳承的力量?教師篇》畫面既有美感又有質感, 用最真實的鏡頭拍攝著學校的體育風采,從鏡頭中讓我們感受到每一名學生在武術中體驗到的“堅毅與活力”,在戲曲中陶冶的高尚情趣,在民樂中提高審美情操。《傳承的力量》希望一直傳承下去,我相信中國的傳統文化一定會發揚光大。

    【參考范文2】

    師者,傳道授業解惑也。

    一千多年前,韓愈已經為老師這個職業做出了注解。

    一千多年后,學生們用自己的方式詮釋對老師的理解。

    “學而時習之,不亦說乎;有朋自遠方來,不亦樂乎;人不知而不慍,不亦君子乎。”

    《傳承的力量》開篇,曲阜市實驗小學的小朋友們扎著發髻,身著素色漢服,誦讀起《論語》當中的這句經典,不由讓人腦中浮現出孔子于杏壇講學的畫面。

    為落實 《實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》,教育部在全國中小學的藝術、體育教育課程中開展傳統文化教育,教育部體育衛生與藝術教育司出品、中國教育電視臺承接制作的《傳承的力量》學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示視頻宣傳片,特推出《傳承的力量》2017教師節篇。

    在這一篇章中,攝制組從曲阜到京城,從東北平原到七彩云南,從八閩大地到黃土高原,從長江之畔到東海之濱,從厚實的黑陶到繽紛的彝繡,用鏡頭記錄了一個個鮮活的傳承故事。

    這是孩子們給老師的獻禮。

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