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    初一年級學生怎么在假期自主學習語文

    時間:2020-04-21 13:44:05來源:網絡整理

    近段時間,中小學生因為疫情都待在家中學習,時間真的是很久了。除了每天上網課,其他的自由時間也不少,大家要合理的運用起來,利用假期提高自己。今天整理了語文自主學習的相關內容,一起來了解吧。

    初一年級學生怎么在假期自主學習語文

    初一年級學生怎么在假期自主學習語文

    一、“讀”——建議同學們首先要讀教科書,統編教材現在更加強化了我們學習的綜合性和實踐性,具有傳遞知識、啟迪智慧、發展思維、陶冶情操、培養語文素養等重要作用。它既能幫助我們領會知識、感悟情感,也能幫助我們熟練技能。因此,同學們一定要回歸課文,隨文學習。

    1.讀自己喜歡的課文(包括教讀課、自讀課)

    統編教材選擇的每一篇課文都可謂是中國文化之經典。有寫人敘事的散文,有準確凝練的消息,有情景兼備的山水詩文等等。同學們可以利用這個時期做好充分的復習與預習。復習學過的文章并繼續深入閱讀,再次解決自己閱讀中的困惑;也可以預習新課文,初步感知課文內容,從這些經典中領略中華民族的傳統文化和燦爛的現代文明,也可以領悟語言世界的奧秘,這樣可以提高同學們的語文水平并循序漸進地提升大家的精神境界。

    2.讀教材推薦的課外閱讀(名著導讀、自主推薦閱讀、課外古詩詞誦讀)

    同學們千萬不要忽略了教材中的課外拓展閱讀,這些內容都是對老師課上內容的優質補充。根據大家的興趣來選擇性閱讀。通過廣泛的閱讀來進一步培養閱讀探究能力。

    以課外古詩詞誦讀為例,同學們可以增強儀式感,起立端起課本出聲誦讀。讀準音,讀通意,讀懂情。在讀中培養語感,在讀中感悟情懷,在讀中提升素養。

    3.讀課文后邊的知識補白內容(語法知識、閱讀鏈接等)

    統編教材不同于以往語文教材的一個地方,就是為了適應學生自學的需要,多層次構建助學系統,讓教材也成為學生可以自學的學本。課文后面的“知識補白”,可以帶領大家從更廣的角度去拓展,尤其是一些語法知識,更是我們學習母語的工具。同學們采用默讀并思考總結的方法。以課本為依托,不要單純死記硬背語法知識。例如,八下教材補白中有“語序要合理”“句子結構要完整”等內容,這些知識,可以先讀懂教材中補白的解釋,然后再結合實際生活修改一些病句,達到學以致用的效果。

    初一年級學生怎么在假期自主學習語文

    二、“說”——以口語交際為主。交流溝通與人合作是我們必備的生存技能,而這項技能是離不開語文中的口語交際這個環節的。同學們在特定的情境中完成特定的任務,解決實際的問題,學會運用文明的語言進行人際溝通和社會交往,這才能更好培養駕馭語言文字的能力。老師鼓勵大家超越課堂,超越教材,走進生活。課堂教材是我們生活中的小天地,而真正的天地是我們人生大課堂。

    同學們可以與家長、朋友就某個爭論的話題發表自己的觀點,注意自信、負責地表達自己的想法。例如與家長討論疫情期間學生該如何做貢獻?如何評論抗戰在一線的醫護人員?或者你采用什么樣的語言風格來贊美心中的英雄?還可以將自己看到的聽到的感人故事,轉述給自己的家人,在交流過程中恰當使用敬語、添加一些手勢、或者變換語氣、聲調來傳達自己的情緒。除此之外,演講、主持、辯論、講故事等等都能鍛煉提升同學們的口語交際能力。

    三、“寫”——以培養練筆習慣為目標。這個時期可以準備日記本、手賬本來督促自己勤于練筆。沒有任務型的練筆,同學們會更樂于抒發與表達。寫日記就是要靈活自由,隨心所寫,每天發生的大事小情、新鮮有趣的新聞、突發的靈感想象、閱讀中的各種思考、觀察生活中的細微變化、一草一木等等都可以是你筆下的精彩內容。建議不要設置字數要求,隨想隨寫。只要筆耕不輟,每天堅持觀察思考、記錄生活,那么一定會養成良好的習慣。

    “寫”還有一項重要內容,就是寫一筆好字。所謂“好”,就是熟練書寫正楷字,學會規范、通行的行楷字,有良好的寫字姿勢和書寫習慣。這個假期可以每天適量練習書寫,既能增強自己對于漢字的感知又能練習硬筆書法。

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